El Centro de Investigaciones Populares Alejandro Moreno reveló que al menos dos de cada 10 niños, niñas y adolescentes en Venezuela son analfabetas, llegando a un estimado de 2,8 % de los menores de edad en el país.
Es decir, de cada 10 muchachos que están en edad de estudiar casi tres no saben leer ni escribir y no saben hacer cálculos lógicos matemáticos.
De acuerdo con Radio Fe y Alegría, los estudiantes de educación básica sufren las consecuencias de un deficiente sistema educativo y son promovidos de grado, incluyendo al nivel de educación superior, sin estar debidamente preparados y capacitados.
Analfabetismo en Venezuela
Edgar Machado, presidente del Sindicato Venezolano de Maestros de Distrito Capital (Sinvema DC) expuso que “pasan de primer grado a segundo grado y no se saben el abecedario completo, no saben leer, ni sumar”, aseveró el reconocido dirigente sindical de los maestros.
Mientras, Ofelia Rivero, perteneciente a la llamada Unidad Democrática del Sector Educativo, alertó que por falta de políticas educativas que ataquen los problemas estructurales del sector hay una tendencia a la desaparición del sistema escolar.
“Un elemento alarmante es la aparición de cifras de analfabetismo en niños que deberían estar en las escuelas”, señaló Rivero.
Por su parte, el Movimiento de Educación Popular y Promoción Social Fe y Alegría dio a conocer en una reciente investigación que existen 2 millones 800 mil niños en edad escolar fuera de los planteles educativos.
La secretaria general del Sindicato Unitario de Magisterio del estado Bolívar (Suma Heres), Camelia Guerrero, afirmó que este año escolar 2023-2024 “pasó sin pena ni gloria”. Agregó que en su región se registró una alta deserción, tanto de los alumnos como de los docentes.
En este sentido, el profesor Oscar Iván Rose, de la ONG Con La Escuela, propuso, a través de Radio Fe y Alegría Noticias, para el nuevo período académico “recibir a los niños con clases, con actividades, con sus docentes en aula, con planes concretos y específicos. Además, que las escuelas estén óptimas, con seguimiento y acompañamiento”, puntualizó Oscar Iván Rose.
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El vocero de Con La Escuela precisó que hay un déficit de docentes en las aulas de clases de al menos un 25 % con áreas críticas en las materias Física, Química y Matemática. “No podemos tapar el sol con un dedo”, dijo.
Por último, insistió en que el problema económico de los docentes se debe resolver, así como también eliminar el horario mosaico, porque varios maestros no van todos los días a impartir clases porque no puede costear el costo del pasaje.
Con información de Versión Final
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